Dlaczego warto korzystać z symulacji biznesowych w edukacji?
Dzięki symulacjom biznesowym studenci mogą skorzystać z interaktywnego doświadczenia edukacyjnego w wolnym od ryzyka środowisku.
Studenci uczą się poprzez tworzenie własnej firmy w symulacji online. Po drodze wykorzystują teorię i umiejętności biznesowe we wziętych z życia scenariuszach. Konkurencja z innymi uczestnikami zmusza studentów do podejmowania strategicznych decyzji i pozwala im pogłębić rozumienie przyswajanych pojęć.
Przyjrzyjmy się bliżej zaletom gier symulacyjnych w biznesie.
Nauka przez doświadczenie.
Wyjdź poza podręczniki. Pozwól studentom sprawdzić teorie biznesowe w interaktywnym środowisku edukacyjnym. Studenci realizują strategie biznesowe i pracują nad nieoczekiwanymi wynikami w czasie rzeczywistym.
Całościowe zrozumienie
Obejmujące wiele obszarów funkcjonalnych symulacje biznesowe pokazują studentom, w jaki sposób wszystkie dyscypliny łączą się i współdziałają ze sobą. Studenci uczą się sposobów tworzenia strategii uwzględniających potrzeby i ograniczenia poszczególnych działów.
Odpowiedzialne podejmowanie decyzji
Studenci wkraczają do symulowanego świata biznesu, który sami stworzyli. Podobnie jak w prawdziwym życiu, dzisiejsze decyzje kształtują jutrzejsze możliwości. Studenci doskonalą swoje umiejętności biznesowe, dostosowując strategie w celu pokonania konkurencji.
Rozwój przywództwa
W symulacjach zespołowych studenci współpracują ze sobą, aby zbudować dochodowe przedsiębiorstwo. Dobra komunikacja jest fundamentem zwycięskich zespołów. Studenci uczą się, jak przewodzić sobie nawzajem i motywować się w dążeniu do zwycięstwa.
Zaangażowani studenci
Studenci są w pełni zaangażowani w proces nauki i testują swoje umiejętności w atrakcyjnej grze biznesowej. Nauka pojawia się w rezultacie konieczności opanowania ćwiczenia i wyprzedzenia pozostałych uczestników. Znajdź zupełnie nowy sposób na wzbudzenie ekscytacji u uczestników Twoich zajęć!
Retencja wiedzy
Symulacje biznesowe Marketplace zapewniają studentom nowe treści edukacyjne dla poszczególnych nowych typów decyzji. Dzięki temu można mieć pewność, że treści są istotne, a studenci są zmotywowani do zrozumienia nowych pojęć.
Ożywione dyskusje na zajęciach
Kiedy grupa zajęciowa rozgrywa symulację biznesową, tak naprawdę tworzy własne studium przypadku. Otrzymujesz zautomatyzowane analizy wyników pracy każdego zespołu i dostosowane punkty do dyskusji. Możesz też łatwo zagajać ożywione dyskusje na temat teorii gier i biznesu.
Odpowiedzialność finansowa
Aspiracje studentów ograniczone są dostępnością gotówki i rentownością ich firmy. Poprzez ciągłe radzenie sobie z tymi ograniczeniami studenci odkrywają, jak ich decyzje wpływają na przepływy pieniężne i rentowność firmy.
Zobacz, co symulacja biznesowa może zrobić dla Twojej grupy zajęciowej.
Rodzaje symulacji biznesowych
Ważne jest, aby znaleźć symulację, która będzie zgodna z celami i harmonogramem zajęć. Marketplace Simulations oferuje dwa rodzaje symulacji biznesowych. Każdy typ ma swój własny katalog tematów symulacji, z którymi możesz zapoznać się poniżej.
Symulacje oparte na konkurencji
Nic tak nie pobudza do nauki jak odrobina rywalizacji. Studenci grają przeciwko sobie lub komputerowi, budując nowy biznes. Symulacje te zapewniają realistyczne doświadczenie edukacyjne, odzwierciedlając rzeczywiste warunki rynkowe. Studenci zajmują się wieloma obszarami funkcjonalnymi, aby zrozumieć, jak współgrają ze sobą poszczególne dyscypliny biznesu.
Każda symulacja obejmuje:
- udostępniane na bieżąco raporty, które pomagają śledzić wyniki każdego z uczestników;
- zautomatyzowanego asystenta coachingu, który pomaga w analizowaniu decyzji studentów;
- oparte na decyzjach uczestników tematy do dyskusji;
- opcjonalne oceny oraz funkcje oceniania zautomatyzowanego;
- dostępne 7 dni w tygodniu wsparcie pracowników obsługi (dla Ciebie oraz Twoich studentów).
Mikrosymulacje
Mikrosymulacje zapewniają zwięzłe instrukcje i ćwiczenia praktyczne dokładnie wtedy, gdy studenci ich potrzebują. Każda z opartych na metodyce microlearningu gier skupia się na jednej z kluczowych koncepcji biznesowych. Studenci grają samodzielnie i mogą grać tyle razy, ile chcą. Każda symulacja trwa od 10 do 25 minut.
Mikrosymulacje można łatwo dodać do zajęć:
- Skonfiguruj w niecałe 10 minut.
- Utwórz własny pakiet symulacji dla swojego kursu (lub wybierz jeden z naszego katalogu).
- Udzielaj studentom dostępu, gdy pasuje to do Twojego programu nauczania.
- W naszym systemie uczestnicy otrzymują wskazówki na każdym etapie nauki.
- Śledź postępy studentów w każdej chwili i w dowolnym miejscu.
Znajdź najlepszą symulację biznesową dla swojej grupy zajęciowej
Dlaczego wykładowcy korzystają z symulacji Marketplace Simulations?
„Symulacje Marketplace są niesamowicie realistyczne. Żadna symulacja nie jest w stanie w pełni odtworzyć tego, jak wygląda praca… menedżera ds. marketingu grupy kapitałowej, ale ta gra jest naprawdę, naprawdę blisko osiągnięcia tego celu. Mówię to swoim studentom z przekonaniem i oni to rozumieją.
Brian McCarthy, Portland State University
„Materiały coachingowe i szkoleniowe oferowane przez Marketplace są po prostu niesamowite”.
dr Guy DeLoach, Lee University
Co mówią badania?
Twórcą firmy Marketplace Simulations jest dr Ernest Cadotte z University of Tennessee w Knoxville. Jest to jeden z najbardziej zaawansowanych modeli symulacji biznesowych dostępnych obecnie na rynku. Zapoznaj się z badaniami dotyczącymi Marketplace i innych symulacji biznesowych.
How to Use Simulation Games in the Classroom
Ernest R. Cadotte (2022), Sage Publishing
Udoskonalona symulacja nowego przedsiębiorstwa może okazać się przełomem w ekosystemie przedsiębiorczości uczelni, zapewniając studentom całościową wizję nowej firmy oraz umiejętności istotne dla jej potencjalnego sukcesu. Celem tego artykułu jest pomoc kadrze dydaktycznej w projektowaniu i prowadzeniu symulacji, które będą angażować, stawiać wyzwania, inspirować i zmieniać studentów w entuzjastów przedsiębiorczości, dysponujących praktyczną wiedzą i umiejętnościami w zakresie zakładania nowych firm. Szczególną uwagę poświęcono (a) czynnikom, które należy wziąć pod uwagę przy wyborze odpowiedniej symulacji, (b) najlepszym praktykom w zakresie ustalania struktury zajęć w celu uzyskania maksymalnego efektu oraz (c) roli instruktora jako trenera przedsiębiorczości.
Simulation-Based Pedagogy for Business Students
Syed Kamal (2017), Austin College, Teksas
Syed Kamal, profesor Austin College w Teksasie, opowiada o wykorzystaniu symulacji „Strategiczne zarządzanie przedsiębiorstwem” firmy Marketplace Simulations podczas kursu podsumowującego. Biorąc za przykład dwa kursy prowadzone w latach 2016–2017 Syed omawia, jak jego studenci radzili sobie w trakcie symulacji, z jakimi wyzwaniami się zmagali, a także jakie taktyki zastosował w ramach symulacji, aby ulepszyć swoje metody nauczania, zaś na koniec dzieli się swoimi spostrzeżeniami na temat pedagogiki opartej na symulacjach.
Testing the Effectiveness of a Marketing Simulation to Improve Course Performance
Omar P. Woodham (2017), Marketing Education Review
W tym artykule przedstawiono symulację Marketplace Live i porównano wyniki osiągnięte przez studentów podczas symulacji z wynikami uzyskanymi podczas kursu. Próbę pobrano z 13 sekcji kursu autora o nazwie „Koncepcje marketingowe (podstawy marketingu)”. Wyniki potwierdzają tezę, że symulacje marketingowe faktycznie przyczyniają się pozytywnie do nauki koncepcji marketingowych. Dowodami na to były m.in. (1) fakt, że ogólne wyniki z kursu mogły zostać wyjaśnione nie tylko z wyjściowymi kompetencjami akademickimi, ale też ilością poświęconego czasu oraz wynikami osiągniętymi w symulacji, (2) korelacja między poprawą wyników symulacji a poprawą ocen z kursu oraz (3) korelacje między miarami wyników symulacji a wynikami na końcowym (kompleksowym) egzaminie kursowym.