Logistik- und Lieferkettenplanspiele
Lassen Sie Ihre Kursteilnehmer die Schlüsselkonzepte des Lieferketten- und Vertriebskanalmanagements in einem fesselnden Planspiel üben. Ihre Kursteilnehmer werden eine Lieferkettenstrategie entwickeln und umsetzen, mit dem Ziel, ein erfolgreiches und profitables Unternehmen aufzubauen. In unseren Lieferkettenplanspielen werden sie Geschäftsbeziehungen aufbauen, mit Geschäftspartnern verhandeln und lernen, mit Unsicherheiten umzugehen, während sie ihr Unternehmen in einem wettbewerbsintensiven Umfeld führen.
Über diese Kategorie
Marketplace bietet eine Auswahl an Unternehmensplanspielen für Lieferketten- und Vertriebskanalmanagement-Kurse sowie ein zusätzliches Angebot für Betriebsmanagement. Unsere Spiele in dieser Kategorie reichen in ihrer Komplexität von solchen, die sich zur Einführung in das Thema eignen, bis hin zu solchen für EMBA-Studierende. Die Tiefe und Breite der Inhalte variiert je nach Spiel, so dass sie sich gut für verschiedene Zeitrahmen und Aufteilungen in Ihrem Kurs eignen.
Die Kursteilnehmer arbeiten in Teams, die gegen andere Kursteilnehmer-Teams antreten, während sie gleichzeitig strategische Geschäftsallianzen in Form von Lieferanten-Händler-Beziehungen aufbauen.
Diese Planspiele bieten eine Storyline, die disruptive Technologien in der frühen Personal-Computer-Branche thematisiert.
Zentrale Lerninhalte
Geschäftsbeziehungen
Beziehungen können frei entstehen und sich auflösen. Um Erfolg zu haben, müssen Sie verhandeln und Verträge abschließen. Die Kursteilnehmer lernen die Vor- und Nachteile von kurzfristigen Transaktionen und längerfristigen Beziehungen kennen.
Marketing und Vertrieb
Die Händlerteams sind dafür verantwortlich, Nachfrage zu generieren, indem sie ein Portfolio von Marken entwickeln, bepreisen, bewerben und vertreiben. Um diese Nachfrage zu befriedigen, müssen sie ihre Einkaufsentscheidungen über mehrere Lieferanten hinweg treffen.
Fertigung
Lieferantenteams sind bestrebt, die Bestellanforderungen ihrer Handelspartner zu den geringstmöglichen Kosten zu erfüllen. Sie planen die Produktion, verwalten die Bestände, arbeiten an der Qualitätskontrolle und investieren in Kapazitätserweiterungen, um Partner zu gewinnen.
Rechnungswesen/Finanzen
Alle Kursteilnehmer analysieren Jahresabschlüsse, Rentabilitätsberichte und Finanzkennzahlen der Branche, um Betrieb, liquide Mittel und Gewinne zu verwalten. Sie planen die Finanzen des Unternehmens mit einer Pro-Forma-Buchhaltung und treffen Investitions- und Kreditentscheidungen.
Hauptunterschiede zwischen Logistik- und Lieferkettenplanspielen
| Simulation |  Grundlagen des Lieferkettenmanagements – PC-Edition |  Grundlagen des Vertriebskanalmanagements – PC-Edition |  Xtreme Supply Chain Management – PC-Edition |  Lieferketten- und Vertriebskanalmanagement – PC-Edition |  Betriebsführung – PC-Edition |
|---|---|---|---|---|---|
| Beschreibung | Die Kursteilnehmer lernen, eine Lieferkettenstrategie umzusetzen, indem sie sich in Lieferanten oder Händler aufteilen. Sie wägen kurzfristige Gewinne gegen längerfristige Verpflichtungen und Vorteile ab. | Ähnlich wie Grundlagen des Lieferkettenmanagements, jedoch mit zwei zusätzlichen Vertriebskanälen: stationäre Verkaufsstellen und E-Commerce. | Ähnlich wie Grundlagen des Lieferkettenmanagements, aber es enthält auch ein Risikomanagement-Modul mit turbulenten sozioökonomischen Bedingungen, die kritische Aspekte der Lieferkette destabilisieren könnten. | Ähnlich wie Grundlagen des Vertriebskanalmanagements, aber mit mehr Zeit für die Erkundung und Entwicklung längerfristiger Beziehungen. | Konzentriert sich auf Entscheidungen auf der Angebotsseite mit Pull-Produktion und statistischer Prozesskontrolle. Die Kursteilnehmer bauen einen schlanken Produktionsbetrieb auf und werden dabei grundlegend in die Bereiche Marketing, Verkauf und Finanzen eingeführt. |
| Typische Kurse | Lieferkette und Logistik | Vertriebskanalmanagement | Erweiterte Lieferkette | Fortgeschrittenes Lieferketten- und Vertriebskanalmanagement | Betriebsführung |
| Lernstufe | Studierende im dritten oder vierten Jahr des Grundstudiums. Einführungskurse auf Master-Niveau sind ebenfalls möglich | MBA-, EMBA- und eventuell fortgeschrittene Studierende im Grundstudium | Grundstudium bis einführendes Master-Niveau | ||
| Entscheidungsrunden | 4 Entscheidungsrunden à 2 bis 3 Stunden | 4 Entscheidungsrunden à 3 Stunden | 6 Entscheidungsrunden à 3-3,5 Stunden | 4 Entscheidungsrunden à 1,5 -2 Stunden | |
| Gruppengröße | 20 bis 40 Kursteilnehmer. Die optimale Spielgröße ist 8-12 Teams á 3-4 Kursteilnehmer, bis zu 12 Teams sind möglich. Parallele Spiele funktionieren gut mit größeren Gruppen. | Optimalerweise 4-6 Teams á 3-4 Kursteilnehmer; bis zu 8 Teams pro Spiel. | |||
| Spielverlauf | Gegen Kommilitonen antreten | ||||
| Sprachen | English (Englisch) | ||||
Dozentenbeteiligung
Die Interaktion zwischen Dozenten und Kursteilnehmern wird aufgrund der Tiefe und Breite der Entscheidungen und des hohen Niveaus der Kursteilnehmer dringend empfohlen. Sie erhalten eine Vielzahl von Präsentationen, Coaching-Tipps und Übungen. Um den Fokus auf Theorie und Praxis zu halten, sind alle Planspiele als Übungen zum Selbststudium konzipiert. Die Kursteilnehmer werden durch eine intuitive Benutzeroberfläche, Vorlesungen, kontextualisierende Videos und detaillierte Hilfedateien bei der Arbeit unterstützt. Eine Balanced Scorecard wird für das Feedback der Kursteilnehmer, das Management nach Zahlen und die Benotung verwendet.
Das Planspiel Grundlagen des Vertriebskanalmanagements eignet sich hervorragend, um Kursteilnehmern ein Gefühl für die wesentlichen Kompromisse zu vermitteln, die Unternehmen bei der Entwicklung ihrer Vertriebswege und der Entscheidung über die Ressourcenzuweisung treffen müssen. Mir gefällt besonders, dass die iterative Natur der Simulation erfordert, dass die Kursteilnehmer mit den Konsequenzen (guten und schlechten) ihrer Entscheidungen leben müssen.
Sandy Jap
Emory University