Simulaciones Estratégicas
Deje que sus estudiantes prueben sus habilidades de planeación estratégica en una atractiva simulación de negocios. Los estudiantes desarrollan una estrategia de negocio y un plan estratégico para una nueva empresa que ingresa a un nicho de mercado de productos de consumo. Los estudiantes gestionan su estrategia, realizan análisis estratégicos y ejecución táctica con el objetivo de construir una empresa rentable. Sus estudiantes aprenden cómo las organizaciones operan a nivel estratégico para tener éxito.
Acerca de esta Categoría
Marketplace ofrece una variedad de simulaciones de negocios para cursos de estrategia básicos, intermedios y avanzados. Nuestros juegos en esta categoría varían en complejidad, desde aquellos dirigidos a cursos introductorios hasta EMBA. La profundidad y la amplitud del contenido difieren entre los juegos para proporcionar un buen ajuste para varios marcos de tiempo, concentraciones de clase y distribución en su curso.
Haga que sus estudiantes compitan entre ellos en equipos para aprovechar su espíritu competitivo y maximizar el compromiso. Donde esté disponible, use competidores generados por computadora cuando la administración y coordinación de los equipos deba ser lo más simple posible, como en clases muy grandes.
Elija entre dos escenarios de historia. Nuestra edición más reciente presenta una historia emocionante que gira en torno a bicicletas impresas en 3D.
Contenido Básico de Aprendizaje
Estrategia
Los estudiantes viven y respiran el análisis estratégico, la formulación de la estrategia, la ejecución táctica, y la gestión estratégica de recursos para alcanzar sus objetivos de negocio. Se puede agregar una presentación a inversores externos y un plan de negocios formal para contribuir aún más a los conocimientos estratégicos.
Marketing
Desarrollar, establecer el precio y promover un portafolio de marcas para direccionar los segmentos de mercado.
Ventas
Crear una estrategia de expansión global basada en el mercado potencial, los costos y los recursos disponibles.
Producción
Proyectar la demanda, programar la producción, e invertir en la expansión de la capacidad. Gestionar el inventario, pérdida de ventas, y exceso de capacidad.
Contabilidad/Finanzas
Revisar los estados financieros, los reportes de rentabilidad de la marca y los indicadores financieros de la industria con el fin de gestionar las operaciones, la caja y las utilidades relativas a las metas. Planear las finanzas de la empresa con la contabilidad proforma y las opciones de inversión y de préstamo.
Recursos Humanos
Crear paquetes de compensación, incluyendo los beneficios de los empleados que afecta su productividad.
Negociaciones Comerciales
Negociar acuerdos de licencia de I&D.
Emprendimiento
Comience y gestione un nuevo riesgo. Los estudiantes se enfrentan a nuevos problemas, decisiones e información a medida que se desarrolla de forma natural durante el ciclo de vida de la empresa y/o del producto.
Diferencias Clave Entre Simulaciones de Estrategia
| Simulación |  Introducción a los Negocios y la Estrategia. |  Estrategia y Política de Negocios | |
|---|---|---|---|
| Descripción | Se centra en el desarrollo y gestión de la estrategia empresarial en todas las áreas funcionales y a lo largo del tiempo. Establece la necesidad de una planificación estratégica sin plantilla formal. El instructor puede agregar un modelo mental para guiar el trabajo de los estudiantes. | Se basa en Introducción a los Negocios y la estrategia con un poco más de complejidad funcional. El principal enfoque es en la planeación estratégica formal basado en el formato TEO (tácticas-de-estrategia-objetiva) de estructura mental. Se proporcionan las plantillas para el análisis estratégico, la especificación de la estrategia, la ejecución táctica y el control táctico en tiempo real. | |
| Cursos típicos | Primer curso de estrategia y política | Curso final de negocios con un fuerte enfoque estratégico | |
| Nivel educativo | Estudiantes de segundo o tercer año de pregrado | Estudiantes de cuarto año de pregrado. Los cursos introductorios a nivel de maestría también son viables | |
| Rondas de decisión | 6 rondas de decisión de 60 a 75 minutos | 6 rondas de decisión de 2 a 3 horas | |
| Tamaño de la clase | Clases pequeñas a grandes | Clases pequeñas a medianas | |
| Juego | Competir contra sus compañeros o el computador | Competir contra compañeros de clase | |
| Idiomas | Inglés*, Portugués, Español*, Polaco, Lituano | Inglés* | |
*Idioma disponible en la edición de Bicicletas.
Participación del Instructor
El trabajo de los estudiantes es autoguiado con una interfaz intuitiva e instrucciones integradas: Todo lo que necesitan está al alcance de su mano. Un cuadro de mando integral proporciona a los estudiantes comentarios personalizados del desempeño para la superación personal. A medida que los estudiantes avanzan en el juego, surgen desafíos comerciales, lo que genera discusiones en clase y oportunidades de capacitación. Se proporcionan plantillas de plan de estudios y presentación que ahorran tiempo para ayudar a los instructores a dedicar tiempo al entrenamiento. Hay ejercicios y evaluaciones adicionales para los estudiantes disponibles para personalizar aún más la simulación.